Apesar de permanecer abaixo da média global nas três áreas avaliadas, o país apresentou recuperação consistente em relação a ciclos anteriores e encurtou a disparidade histórica para os membros da OCDE.
Por Pedro Rafael Vilela / Agência Brasil – Publicado em 08/09/2026 às 15:08 – Foto: Rafa Neddermeyer/
Os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2025, divulgados nesta terça-feira (8) pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mostram que o Brasil reduziu a diferença de desempenho educacional em relação aos países desenvolvidos nas últimas duas décadas. Embora a pontuação média nacional continue abaixo dos índices registrados pelos membros da OCDE, o país apresentou estabilidade e avanços em métricas comparativas desde 2006.
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Coordenada no país pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep/MEC), a pesquisa avaliou mais de 30 mil estudantes brasileiros com 15 anos de idade, predominantemente matriculados na rede pública estadual de ensino.
Desempenho e Evolução Histórica
No ciclo de 2025 — cujo foco principal de avaliação foi o letramento em Ciências —, as notas médias obtidas pelo Brasil comparadas à média dos países da OCDE foram:
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Ciências: 409 pontos (Brasil) x 486 pontos (Média OCDE) — salto em relação aos 403 pontos brasileiros de 2022.
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Leitura: 408 pontos (Brasil) x 466 pontos (Média OCDE).
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Matemática: 377 pontos (Brasil) x 469 pontos (Média OCDE).
Considerando que uma variação de 20 pontos equivale a aproximadamente um ano de escolarização, a distância de desempenho do Brasil para os países ricos caiu drasticamente entre 2006 e 2025: em leitura, a diferença despencou de 102 para 58 pontos; em matemática, reduziu de 131 para 92; e em ciências, caiu de 113 para 77 pontos. O Brasil também superou seus níveis pré-pandemia no campo de ciências e registrou perdas menores que a média global do estudo.
Celulares, Tecnologia e Consciência Ambiental
O relatório contexto do Pisa 2025 também destacou importantes mudanças no comportamento e na infraestrutura das escolas brasileiras:
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Restrição ao Celular: 81% dos alunos brasileiros frequentam escolas com limitações ao uso de smartphones no ambiente escolar (superando os 37% registrados em 2022 e a média de 49% da OCDE), movimento reforçado pela aplicação da Lei nº 15.100/2025.
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Competência Digital: Na nova dimensão “Aprendizagem no Mundo Digital” (módulo de Resolução de Problemas por meio de Ferramentas Computacionais), o país obteve 406 pontos, frente à média de 500 da OCDE.
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Engajamento Ecológico: Os alunos brasileiros demonstraram alto engajamento com pautas climáticas, com 84% afirmando acreditar que podem impactar positivamente o meio ambiente.
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